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學習師德標兵心得體會

學習心得

學習師德標兵心得體會

更新時間:2020-01-01 16:00 手機版

學習師德標兵心得體會

  通過學習泰安市師德標兵事跡,深受感動和教育,裨益匪淺。教師是人類靈魂的工程師,不但擔負著釋疑解惑的職責,還擔負著教書育人的神圣使命,學生的成才和做人,都離不開教師的潛心教導,潛移默化。

  作為教師,首先,應該以身作則,率先垂范。

  “教師是學生的榜樣”。教師的一言一行的確能深深影響著學生。教師的舉止言談、道德修養、處事方法、性格愛好,都給學生以潛移默化的影響。因為小學階段的孩子,年齡小,沒有很強的是非觀念,模仿能力特別強,所以他們往往把教師當作自己的學習楷模。正是在這種模仿與影響的過程中,他們的性格、愛好、品質、修養等也在逐步形成。教師對學生的這種影響甚至是終身的。正如教育家加里寧所說的:“教師的世界觀,他的品行、他的生活、他對每一現象的態度都這樣或那樣地影響著全體學生!币虼,教師更應在學生面前起到表率的作用,在平時的工作、生活中嚴格地要求自己,注意自己的一言一行,注意自己工作態度和方法,給學生做個好榜樣,用自己良好的行為規范和師德修養去教育感染學生,以此培養學生良好的品行和修養,為學生的終身發展奠定基礎。

  成功取決于積極主動的心態。而教師的積極情緒、主動心態更是身心健康的一種內驅力,能促使我們積極向上,不斷進取。不僅如此,教師的良好心態還能給學生帶來很大的影響,促進他們健康快樂地成長,最終達成教育教學目標,并形成良性循環。反之,如果教師做事懶散,處世消極,那么,勢必會使祖國的花朵耷拉著腦袋,打不起精神,自然也不能很好地茁壯成長。

  如今,由于社會對教師更高的要求,教師自身工作任務的繁重,工作壓力的加大,使很多教師產生了對工作的厭煩情緒,對工作的熱情不高,這在很大程度上影響了我們工作的質量,也不利于學生的發展與成長。作為教師,我們應該認識到這種現狀對教師自身發展、對學生成長的不利,要學會克服自己工作中的困難,以積極樂觀的態度看待自己的工作,努力去完成自己的教育教學任務,實現教師價值與學生成長的雙贏。要有獻身教育的崇高境界。在工作中以德立教、愛崗敬業、忠于職守,樹立良好的職業道德;在生活中以教育為快樂,以美好的教育行為為自己的人生主線,把全部的愛獻給獻給學生,獻給教育事業。

  沒有愛心就沒有教育。熱愛自己的工作崗位,這是教師必須要具備的良好品德。如果連這點都沒法做到,那么這一輩子都很難成為一個優秀的老師。既然干了這份工作,就要對這份工作負責。要不計名利,耐得住寂寞和清貧,積極進取,開拓創新,無私奉獻,盡職盡責地完成每一項教學任務,力求干好自己的本職工作。不求最好,但求更好,不斷的挑戰自己,超越自己。

  熱愛自己的工作,還體現在對學生的熱愛上。愛,是教育的基礎;沒有愛,就沒有真正的教育。作為一名教師,不僅要教給學生知識,更要給予愛。疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學生的感情基礎,學生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”。一個不愛自己學生的教師,不僅干不好自己的工作,更不是一個好的教師。

  我們面對的是一群天真可愛的孩子,由于他們年齡小,沒有形成一定的習慣,所以他們總會犯這樣、那樣的錯誤。這時,我們就要寬容的對待他們,給他們改正錯誤的機會。愛孩子,還要學會信任、鼓勵、安慰孩子,給他們創造良好的發展、成長氛圍,用自己的溫暖與真心去打動每一個孩子。特別是那些學困生,更要用平等的眼光看待他們,更要給他們更多的愛心。

  愛不應該是掛在嘴上,也不應該是膚淺的凡事包辦,而應該深入到思想落實在行動上。家長把子女送到學校我們有責任把學生教育好、保護好、讓每個學生都能在我們的愛護下和教育下健康成長。在今后的工作中,我們要踐行“教書育人、管理育人、服務育人”的辦學理念,為孩子的成長負責,為孩子的發展服務,做到正人先正己,做事先做人,做一個坦坦蕩蕩的人。腳踏實地、不為名所累、不為利所趨的堂堂正正的人們教師。

  作為教育工作者,要有一顆真誠的心。我們都應該學會換位思考,“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”。家長把孩子送到我們手上的時候,他們對我們寄予很大的希望,所以,我得要把他們都看成是自己的孩子,要像待自己的孩子一樣真誠的關愛愛他們,用積極的情感去感染他們,扣擊他們的心扉,激起他們感情的波瀾,這是一種責任。孩子身體不適時,要噓寒問暖、想方設法;孩子有缺點或不足時,要想到:他們是孩子,擁有犯錯誤的權利,不歧視,不挖苦,不嘲笑,以寬容之心善待之;當孩子的優點或進步時,要及時表揚,加以肯定和鼓勵,……總而言之,作為教師,我們要真誠地把自己的愛心、細心和關心注入培育孩子的一舉一動,讓孩子健康快樂成長,那就是我們最大的幸福。

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